Disonancias

Actividad

Mondragon Goi Eskola Politeknikoa, “Jose María Arizmendiarrieta” S. COOP. (en adelante MGEP-MU), sita en Mondragon (Guipúzcoa) es una cooperativa de enseñanza de carácter integral, sin ánimo de lucro y declarada de utilidad pública. Es el titular jurídico de la Escuela Politécnica Superior de Mondragon Unibertsitatea y sus actividades principales son la formación, la investigación y la Transferencia Tecnológica a empresas y otras entidades públicas o privadas.

Mondragon Goi Eskola Politeknikoa es por tanto una universidad privada sin ánimo de lucro.

La actividad docente de MGEP-MU se inició en 1943 y desde esa fecha no ha cesado de crecer y, por otra parte ha impulsado la creación de numerosas experiencias empresariales innovadoras. MGEP-MU tiene una gran vocación empresarial como se recoge en su misión “... asume su compromiso de transformación de la sociedad, contribuyendo a su progreso humanístico, tecnológico y económico, fundamentalmente a través del desarrollo de la empresa...”.

En 1968 MGEP-MU obtiene el reconocimiento oficial de Escuela de Ingeniería Técnica y en 1997 junto a otros dos centros universitarios ETEO e Irakasle Eskola constituyen Mondragon Unibertsitatea. En los últimos años, ha realizado un gran esfuerzo por el desarrollo de la investigación, cubriendo desde la investigación básica orientada, la investigación aplicada y la innovación empresarial. Para ello ha articulado su investigación en líneas concretas de actuación desarrolladas en colaboración con otras Universidades, Centros Tecnológicos y Unidades de I+D empresariales.

El presupuesto de I+D de MGEP-MU ha tenido una evolución creciente en los últimos años, desde un millón de euros en el curso 1997-98, hasta 9 millones de euros en el curso 2006-07 (ver gráfico en documento adjunto).

Más del 40% de la financiación de la actividad de I+D en el curso 05/06 ha provenido de las empresas, lo cual muestra la fuerte vocación empresarial de su actividad de investigación. También participa en los programas de I+D de la Unión Europea (ver tabla en el documento adjunto), y collabora con universidades extranjeras que se concretan en proyectos de cooperación transfronteriza, movilidad de estudiantes y de profesores, organización conjunta de actividades de divulgación, etc.

Desde el punto de vista de proyectos significativos, hay que desatacar que MGEP-MU participa en 8 proyectos CENIT (como por ejemplo el observatorio de tecnologías de residuos sólidos urbanos, tecnologías para parques eólicos offshore en aguas profundas, transporte inteligente, etc. ver listado completo en documento adjunto), y participa en 3 proyectos de carácter singular y estratégico del Ministerio de Educación y Ciencia, siendo, además, la única Universidad del Estado que lidera dos de ellos: Micromanufacturing, Lightcarboncars, y Furia (Futura Red Integrada Audiovisual).

Esta actividad esta articulada en equipos de investigación que trabajan en cinco áreas científico-tecnológicas: tecnologías de la información y comunicación, procesos avanzados de transformación de materiales, energia, gestión empresarial, e innovación y mejora del producto.

La actividad de I+DT dentro de MGEP-MU tiene un doble objetivo: por un lado contribuir al desarrollo empresarial a través de la transferencia de conocimiento en base a la participación conjunta en proyectos de investigación aplicada e innovación empresarial, y por otro contribuir a la innovación del profesorado para el pleno desarrollo de la oferta educativa. Así, durante el curso 2005/2006 el número de profesionales de empresa que asistió a cursos de formación continua impartida por MGEP-MU superó los 2500.

Departamento en el marco del cual se realizará la investigación y equipo involucrado

Dentro de MGEP, el proyecto se desarrollará en el marco del equipo denominado “Innovación y Emprendizaje”, cuya misión consiste en:
- capacitar ingenieros y técnicos emprendedores, comprometidos y responsables con las personas, medio ambiente y el desarrollo Social;
- investigar y descubrir para contribuir la definición y puesta en marcha de proyectos de innovación excelentes en los ámbitos de: cultura innovadora, estrategia de innovación, procesos y sistemas de innovación, y modelos de negocio, tanto en el ámbito de la tecnología como en los ámbitos sociales;
- contribuir en el desarrollo del emprendizaje.

Su visión consiste en ser un equipo ilusionado referente en innovación y emprendizaje en Europa, y está conformado por 9 personas. Dispone de un laboratorio de innovación y emprendizaje, y de un espacio (de creatividad) con software, simuladores, juegos didácticos, material multimedia.

Sus clientes pueden ser tanto alumnos de diferentes negocios, como empresas, otros departamentos de MGEP, Saiolan, Centro de Promoción MCC, MCC plan de ciencia y tecnología, Diputaciones (Gipuzkoa / Bizkaia), empresas claves de MCC (Fagor, Ulma, etc).

Es un equipo referente en Europa por las siguientes características:
- 9 personas full-time en “pocas” áreas relacionadas con la innovación y el emprendizaje;
- un congreso internacional conocido a nivel europeo;
- colaboración continua con los 10 referentes en europa;
- 2 publicaciones de primer nivel al año como media;
- 1 proyecto europeo al año como media;
- un equipo trabajando con empresas excelentes en innovación;
- 10 “alumnos” que emprenden nuevos negocios exitosos al año;
- el equipo participa en el desarrollo de planes de ciencia y tecnología de Euskadi / Unión Europea;
- proyecto de Disonancias.

La página web del equipo es la siguiente:
http://www.mondragon.edu/eps/investigacion/lineas-de-investigacion-1/modelos-organizativos-e-innovacion-tecnologica/modelos-organizativos-e-innovacion-tecnologica

Investigación a realizar en el marco de DISONANCIAS

Diseñar un “entorno” donde se fomentan actividades orientadas al desarrollo de la capacidad creativa, innovadora y emprendedora de alumnos de ingeniería, profesores y profesionales empresariales

Los resultados que se pretende conseguir con el proyecto son los siguientes:

 Resultados en profesores:
– A corto (08-09): conocer / desarrollar procesos, técnicas, herramientas,… para adquirir competencias en creatividad y emprendizaje.
– A medio (2010): innovar en el proceso enseñanza – aprendizaje y transferencia a empresas para mejorar la eficacia en el emprendizaje.

 Resultados en investigadores:
– A corto: conocer / desarrollar procesos, técnicas, herramientas,… para aprovechar las “fronteras” entre diferentes líneas de investigación para emprender nuevas actividades.
– A medio: cada línea de investigación emprendiendo por lo menos una nueva actividad al año (a través del “aula”).

 Resultados en alumnos:
– A corto: participación en la constitución del “entorno”.
– A medio: un grupo de alumnos de cuatro o cinco personas emprendiendo nuevas actividades todos los años.

 Resultados en empresas y unidades de i+d (bajo el marco del Sistema de Emprendizaje):
– A corto: participación en la constitución del “entorno”
– A medio: prestación de servicios a empresas que participan en el “entorno”, y que se puede transferir a sus contextos empresariales.

Modalidad de explotación del resultado

Opción A.

Localización y página web

Arrasate-Mondragón (Gipuzkoa). www.mondragon.edu/eps

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